Mes Projets
N'oubliez pas que pour toute information supplémentaire, vous pouvez me contacter via la rubrique Contact du site.
Durant ma deuxième année de DUT Informatique, au tropisième semestre, j'ai réalisé un projet tutoré d'une durée de 3 mois.
L’idée principale d’un projet tutoré est de mettre en application ce que nous apprenons lors
des cours pour nous permettre d’acquérir de l’expérience dans le domaine de la gestion de projet.
Dans cette optique, nous avons réfléchi à différents sujets qu’il serait possible de mettre en œuvre, et
de réaliser, qui auraient un impact au quotidien.
C’est à ce moment que nos tuteurs pour ce projet sont
venus nous proposer la création d’un mur végétal automatisé et communicant. Cette idée de projet
était en total accord avec notre idée initiale, et nous permettrait ainsi de mettre en application
l’objectif du projet tutoré mais aussi de mettre en avant la thématique du développement durable.
Avec cette idée en tête, nous avons décidé de créer une maquette de mur végétal qui est
autonome au niveau entretien de la végétation présente (arrosage selon l’humidité, la température,
…) et qui communique avec son utilisateur (informations en temps réel).
Durant ma première année de DUT Informatique, lors du secondmon second semestre de DUT Inforamtique, j'ai eu l'occasion de réaliser un projet de grande ampleur d'une durée de 6 environs.
Nous avons voulu choisir un projet qui nous tenait à coeur. En effet le thème du covoiturage
est très important pour nous. Nous habitons parfois loin de l’IUT et nous ne possédons pas tous le
permis de conduire ; le covoiturage est une option simple pour se rendre à ce dernier. De plus, Nous
avons remarqué que beaucoup de personnes passaient énormément de temps dans les transports en
commun (3heures et 30 minutes par semaine en moyenne, d’après une étude de Euro Car Parts), et
que beaucoup passaient ce temps seules dans leur voiture.
Aujourd’hui, à cause des nouvelles technologies, nous constatons une baisse significative de
nos interactions sociales physiques. Notre sujet de base, comment faciliter le covoiturage au sein
d’AMU, nous a longuement fait réfléchirsur le fait de créer un site internet, permettant, gratuitement,
aux étudiants ainsi qu’au personnel d’Aix-Marseille-Univerité, de trouver ou de se proposer pour un
covoiturage afin de se rendre sur un lieu commun, évitant l’utilisation d’un trop grand nombre de
voitures réduisant ainsi les bouchons, et le stress.
En ayant pris en compte toutes ces contraintes, ainsi que la thématique de notre projet, et
après avoir réuni toutes ces idées et arguments, nous avons pu aboutir à la création d’un site de
covoiturage gratuit, AMOUV Covoiturage, pour les personnes de Aix-Marseille-Université.
Au Lycée en classe de Terminale, pour ma spécialité Informatique et Sciences du Numérique,
j’ai programmé entièrement un questionnaire, par le langage de programmation
Python, qui avait pour but d’aider les élèves de première à trouver leurs spécialités
à choisir pour la nouvelle réforme du BAC de 2019/2020. Un questionnaire composé de
questions sur les centres d’intérêt.
Voici également un extrait de présentation du projet : Cette année, le but est de concevoir
un projet en rapport avec l’informatique et la programmation. C’est pour cela que nous avons
choisi de réaliser un programme en langage Python, comme nous l’avons étudié. Nous voulions
apporter un réel sens à notre projet, trois mots le définissent donc : Pragmatique,
Exhaustif et Récent.A partir de l’année prochaine, le nouvelle Réforme des Lycées se met en
place, et l’orientation à partir de la classe de Première ne sera plus la même.
Nouvelles options, suppression des séries S, ES et L. C’est pour cela que nous avons décidé,
de faciliter le passage de Seconde à Première en créant un questionnaire qui permettra à
l’élève, de faire une première approche sur les options qui lui sont destinées.Le projet
que nous avons conçu est un questionnaire d’orientation de Première.
Il consiste donc, en
une série de questions, et un tri des notes obtenues en Seconde, à analyser les notes obtenues
et dire si elles sont concordantes avec le choix de l’élève en réponse aux questions.
Un en première sur un Véhicule Autonome en Travaux Personnels Encadrés,
j’ai du avec mon équipe réaliser et concevoir de A à Z un véhicule,
contrôlable par télécommande et autonome en énergie.
Voici un extrait du but de ce projet : réaliser un véhicule équipé de trois ou
quatre roues. Le prototype doit être autonome au niveau alimentation.
Il doit
posséder un sélecteur permettant de le faire fonctionner dans deux modes: Un
mode automatique dans lequel le chariot doit, après démarrage du cycle, suivre
une ligne métallique au sol grâce à deux capteurs dont les caractéristiques seront
choisies durant le projet.
Un mode manuel dans lequel il est possible de
contrôler tous les déplacements du véhicule grâce à une télécommande filaire. Pour
piloter le prototype en mode manuel, il faudra choisir un ou plusieurs éléments
de commande.
En classe de terminale au Lycée, j'ai réalisé un projet de fin d’année où mon équipe et moi
avons réalisé de nombreuses analyses sur la Golf GTE Hybride de Volkswagen
(calculs de puissance, d’autonomie, de fiabilité, de rendement, d’investissement, …).
Ce projet m'a permis de mettre réellement mes connaissances en sciences de l'ingénieur à
l'épreuve.
Réaliser ces calculs, ces analyses, fût à la fin du projet, une réelle satisfaction
pour moi, me montrant ce dont j'étais capable en terme de travail d'équipe, de mise en
commun des résultats, de réalisation de soutenance expliquant nos démarches.
Ce projet
fût très important pour mon baccalauréat en raison de sa présence majeure dans la notation
de la matière des sciences de l'ingénieur.